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2024下半年河北教資筆試大綱《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))

時(shí)間:
2024-07-03 15:16:18
作者:
傅老師
閱讀:
來(lái)源:
河北教師教育網(wǎng)

  【導語(yǔ)】備考河北中學(xué)教師資格證筆試的小伙伴注意了,中學(xué)教資分為初中和高中兩個(gè)等級,高中教資筆試科目三會(huì )比初中教資考試內容略難,考生應根據自身學(xué)習能力合理安排學(xué)習計劃。今天河北省教師資格證為大家帶來(lái)《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))的筆試大綱,詳情如下:

2024下半年河北教資筆試大綱《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))

  一、考試目標

  1.美術(shù)學(xué)科的知識與能力。掌握美術(shù)學(xué)科的基礎知識、美術(shù)創(chuàng )作和鑒賞的基本方法,在高中美術(shù)教學(xué)中有效地加以運用;掌握美術(shù)學(xué)科教學(xué)的理論和方法,了解高中美術(shù)課程的性質(zhì)和基本理念,運用《普通高中美術(shù)課程標準(實(shí)驗)》指導教學(xué)。

  2.美術(shù)教學(xué)設計能力。了解教學(xué)設計方法,規范地撰寫(xiě)教案,準確地設定和表述教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn),合理地選擇和運用教學(xué)資源,設計教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程,恰當地選擇教學(xué)策略、方法和手段,調動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程。

  3.美術(shù)教學(xué)實(shí)施能力。掌握高中美術(shù)教學(xué)的組織形式及基本步驟,恰當地運用教學(xué)策略和教學(xué)方法;準確地表述和呈現教學(xué)內容,有效地引導和組織學(xué)生的學(xué)習活動(dòng),并有針對性地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導;運用現代教育技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

  4.美術(shù)教學(xué)評價(jià)能力。了解美術(shù)教學(xué)評價(jià)的基本類(lèi)型和具體方法,合理運用多種評價(jià)方式,通過(guò)教學(xué)評價(jià)改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  二、考試內容模塊與要求

  (一)學(xué)科知識

  1.了解中外美術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò )、重要的美術(shù)人物、美術(shù)風(fēng)格與流派及美術(shù)現象,知道美術(shù)的基本理論。

  ——了解中國不同歷史時(shí)期美術(shù)門(mén)類(lèi)的主要成就。如:陶瓷藝術(shù)、青銅藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、繪畫(huà)藝術(shù)、工藝美術(shù)、書(shū)法篆刻、民間美術(shù)、建筑藝術(shù)等。

  ——了解西方從原始藝術(shù)到當代藝術(shù)的發(fā)展。如:洞穴壁畫(huà)、文藝復興時(shí)期美術(shù)、巴洛克和羅可可藝術(shù)、古典主義、浪漫主義、印象派、后印象派、現實(shí)主義、現代主義等;各時(shí)期的建筑藝術(shù)以及現代設計藝術(shù)。

  ——知道美術(shù)的概念、性質(zhì)和價(jià)值等基本理論。如:造型元素與形式原理、美術(shù)創(chuàng )作思想、美術(shù)的社會(huì )價(jià)值等。

  2.知道美術(shù)主要類(lèi)別和技法理論,了解美術(shù)創(chuàng )作和美術(shù)鑒賞的基本過(guò)程與方法,并具有一定的創(chuàng )作能力和鑒賞能力。

  ——了解美術(shù)的主要分類(lèi)方法及其結果。

  ——知道相關(guān)技法理論。如:色彩、解剖、透視、材料等知識。

  ——了解美術(shù)創(chuàng )作(含設計)的基本過(guò)程和方法。

  ——掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

  3.掌握《普通高中美術(shù)課程標準(實(shí)驗)》的主要精神和內容。

  ——了解高中美術(shù)課程的性質(zhì)、理念和價(jià)值;

  ——熟悉高中美術(shù)課程的模塊和學(xué)時(shí),理解課程標準所規定的課程目標、教學(xué)內容及要求,運用課程標準指導教學(xué)。

  ——知道《普通高中美術(shù)課程標準(實(shí)驗)》有關(guān)教學(xué)、評價(jià)、教材編寫(xiě)、課程資源利用與開(kāi)發(fā)等方面的建議。

  4.了解美術(shù)學(xué)科教學(xué)的基本理論,并用以指導美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

  ——理解美術(shù)課程的價(jià)值與目標。

  ——了解美術(shù)課程與教材的意義、結構和編寫(xiě)方法。

  ——知道高中學(xué)生的身心特征與美術(shù)能力發(fā)展的規律。

  ——了解合格美術(shù)教師的素質(zhì)與能力的要求。

  ——熟悉美術(shù)課程資源利用與開(kāi)發(fā)的方法,掌握現代教育技術(shù)。

  ——掌握基本的美術(shù)教學(xué)設計、實(shí)施與評價(jià)的方法。

  (二)教學(xué)設計

  1. 恰當地設定并清晰地表述教學(xué)目標。

  2. 確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),并采取恰當的教學(xué)策略以突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)。

  3. 根據美術(shù)教材的內容合理地組織教學(xué),設計教學(xué)過(guò)程及環(huán)節。

  4. 選擇適當的教學(xué)策略、方法和手段,有效地開(kāi)展教與學(xué)的活動(dòng)。

  5. 合理選擇多種美術(shù)教學(xué)資源,尤其是當地文化資源和自然資源,使教學(xué)更有效。

  (三)教學(xué)實(shí)施

  1.運用有效的教學(xué)組織形式、恰當的教學(xué)策略和方法,開(kāi)展高中美術(shù)教學(xué)。

  2.創(chuàng )設情境,促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)的感悟和體驗,引導學(xué)生積極思考或大膽創(chuàng )作。

  3.準確、清晰地表述美術(shù)教學(xué)內容,闡釋美術(shù)概念,演示美術(shù)原理和技法。

  4.有效地組織學(xué)生的學(xué)習活動(dòng),注重培養學(xué)生的美術(shù)學(xué)習興趣與能力,引導學(xué)生進(jìn)行自主、合作與探究性學(xué)習。

  5.合理整合多種教學(xué)資源,運用現代教育技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

  (四)教學(xué)評價(jià)

  1.運用現代教學(xué)評價(jià)理論對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià),全面考察學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展狀況。

  2.理解教學(xué)評價(jià)的導向、診斷、反饋、激勵等功能,了解診斷性、過(guò)程性、終結性等評價(jià)類(lèi)型和定性、定量等評價(jià)方式,并在美術(shù)教學(xué)中綜合運用,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  3.能夠全面、客觀(guān)地對教學(xué)進(jìn)行反思和評價(jià),提出改進(jìn)的思路和措施。

  三、試卷結構

模  塊 比  例 題  型
學(xué)科知識 33% 單項選擇題
簡(jiǎn)  答  題
教學(xué)設計 24% 單項選擇題
教學(xué)設計題
教學(xué)實(shí)施 22% 單項選擇題
簡(jiǎn)  答  題
案例分析題
教學(xué)評價(jià) 21% 單項選擇題
簡(jiǎn)  答  題
案例分析題
合  計 100% 單 項 選 擇 題 :約34%
非 選  擇  題 :約66%

  四、題型示例

  1.單項選擇題

  油畫(huà)《開(kāi)國大典》的作者是

  A.董希文 B.吳冠中 C.吳作人 D.徐悲鴻

  2.簡(jiǎn)答題

  美術(shù)課程定性為人文性意味著(zhù)什么?

  3.案例分析題

  一位教師為《動(dòng)態(tài)人物速寫(xiě)》一課設定的教學(xué)目標是:通過(guò)動(dòng)態(tài)人物的教學(xué),培養學(xué)生人物造型能力,發(fā)展形象思維。

  問(wèn)題:

  (1)你認為這一教學(xué)目標的設定存在什么問(wèn)題?

  (2)請寫(xiě)出你的改進(jìn)建議。

  4.教學(xué)設計題

  提供教材頁(yè)面圖片,或者文字資料。要求:

  (1)寫(xiě)出一篇要素完整的教學(xué)簡(jiǎn)案。

  (2)要明確本課的學(xué)習領(lǐng)域,恰當設定本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  (3)合理地設計學(xué)習活動(dòng)和作業(yè)要求。

  (4)設計至少三個(gè)課堂提問(wèn)。

  (5)對整個(gè)教案或部分環(huán)節作出設計說(shuō)明。

  例1:

  某高中教材第一課《認識繪畫(huà)藝術(shù)》的內容包括:

  繪畫(huà)的分類(lèi):①按工具材料;②按題材內容分;③按功能用途。繪畫(huà)作品的構成因素:①作品內容的主要因素——題材和主題;②作品形式的構成因素——物質(zhì)媒介;③作品形式的構成因素——藝術(shù)語(yǔ)言;④作品形式的構成因素——形式結構;⑤作品形式的構成因素——藝術(shù)形象;⑥內容與形式相統一的含義——審美文化意蘊。

  例2:

  提供如下一課高中教材的頁(yè)面圖片。
美術(shù)高中教材
  文章來(lái)源:中國教育考試網(wǎng)

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