河北中學(xué)教師資格證面試教案：初中數學(xué)《平行線(xiàn)的性質(zhì)》

　　一、教學(xué)目標

　　知識與技能目標：探索直線(xiàn)平行的性質(zhì)的過(guò)程，掌握平行線(xiàn)的三條性質(zhì)，并能用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和計算。

　　過(guò)程與方法目標：通過(guò)觀(guān)察、操作、推理、交流的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，推理能力，和有條理的表達的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：感受數學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活,激發(fā)學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):掌握平行線(xiàn)的性質(zhì)及探索性質(zhì)的過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn):感受基本圖形在實(shí)際問(wèn)題的作用。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導入新課

　　復習導入：(提問(wèn))上一節課我們學(xué)習過(guò)平行線(xiàn)的判定定理，平行線(xiàn)的判定定理是什么?

　　(二)新課講授

　　1.畫(huà)兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截，找出哪些角是同位角，哪些是內錯角、同旁?xún)冉?，并用量角器量一下同位角，確定它們的大小關(guān)系。猜想同位角之間的關(guān)系。

　　2.講解平行線(xiàn)的性質(zhì)一

　　3.引導學(xué)生大膽猜想兩平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截得到的內錯角、同旁?xún)冉侵g的關(guān)系。講解推導過(guò)程。

　　4.總結平行線(xiàn)的性質(zhì)(教師用符號語(yǔ)言加以說(shuō)明)

　　性質(zhì)1：兩直線(xiàn)平行，同位角相等。

　　性質(zhì)2：兩直線(xiàn)平行，內錯角相等。

　　性質(zhì)3：兩直線(xiàn)平行，同旁?xún)冉腔パa。

　　5.平行線(xiàn)的性質(zhì)和平行線(xiàn)的判定區別：

　　要強調“平行線(xiàn)的判定是知道了角的關(guān)系來(lái)得出平行，而平行線(xiàn)的性質(zhì)是知道兩直線(xiàn)平行得角的關(guān)系”。

　　(三)回顧總結

　　提問(wèn)1.：通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲?你感受最深的是什么?

　　提問(wèn)2.這節課得到的平行線(xiàn)的性質(zhì)與平行線(xiàn)判定的方法有什么區別和聯(lián)系?你能區分清楚嗎?

　　(四)布置作業(yè)

　　日常生活中的應用平行線(xiàn)的例子有哪些?有什么好處?

　　四、板書(shū)設計

　　平行線(xiàn)的性質(zhì)

　　板書(shū)平行線(xiàn)(略)

　　板書(shū)文字：

　　性質(zhì)1：兩直線(xiàn)平行，同位角相等

　　性質(zhì)2：兩直線(xiàn)平行，內錯角相等

　　性質(zhì)3: 兩直線(xiàn)平行，同旁?xún)冉腔パa

　　在面試中，教案不會(huì )作為面試面試評分的標準，主要作用在于給自己試講時(shí)做參考，提前設計梳理教學(xué)環(huán)節。在時(shí)間不夠的情況下，一些重點(diǎn)環(huán)節需設計好，非重要環(huán)節可酌情省略。

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