【導讀】河北教師資格網(wǎng)分享2020河北教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》材料分析題（2）。大家記得認真做題哦~希望能給大家帶來(lái)幫助。

　　1.王老師每次教完生字后，總是讓學(xué)生回去每個(gè)生字抄l0遍，準備第二天聽(tīng)寫(xiě)。但學(xué)生的生字聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)老是不理想。王老師想，肯定是抄得還不夠，又讓學(xué)生每個(gè)生字抄20遍甚至30遍，但學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)仍沒(méi)有提高。王老師逐漸意識到，重復抄寫(xiě)對生字的掌握效果并不明顯。經(jīng)過(guò)思考，王老師向學(xué)生宣布了自己的新規定：廢除生字抄寫(xiě)作業(yè)，但要學(xué)生保證第二天的聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。于是，學(xué)生練習的方法多種多樣：除了重復抄寫(xiě)外，有的學(xué)生采用口讀、手寫(xiě)、心記“三管”齊下的方法;有的學(xué)生采取將生字做成卡片，隨時(shí)隨地記一下的辦法……結果，學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)非但沒(méi)下降，還大有提高。

　　試運用教師職業(yè)理念中學(xué)生的特點(diǎn)、師生關(guān)系的相關(guān)知識評析“新規定”的意義。

　　2.一名年輕的老師次走上講臺，這是一個(gè)學(xué)校普遍認為的差班。剛走向講臺，一個(gè)男生就站起來(lái)問(wèn)道：“老師，您喜歡不喜歡差生?”老師沒(méi)有回答，反而微笑地看著(zhù)他，問(wèn)道：“你會(huì )不會(huì )把自己心愛(ài)的舊玩具丟掉?”男生想了一會(huì )，回答道：“應當不會(huì )，我會(huì )好好珍藏的。”老師面向全班同學(xué)，莊重地說(shuō)：“我也不會(huì )。你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點(diǎn)，我會(huì )幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個(gè)方面都不及格的學(xué)生，而你們只不過(guò)是在某些方面有所缺陷。我想，通過(guò)努力，大家都會(huì )成為的學(xué)生。在我的眼里沒(méi)有差生，只有不努力的學(xué)生。”學(xué)生們都感動(dòng)地鼓起掌來(lái)。

　　請依據材料說(shuō)明教師應具備哪些師德。

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